Цель: создание условий для формирования сплоченного коллектива, составления плана работы на учебный год. Образовательный аспект: познакомить учащихся с геральдикой. Воспитательный аспект: помочь детям класса лучше узнать друг друга, формировать чувство коллективизма через использование в деятельности своих возможностей; Развивающий аспект: развивать коммуникативные умения и навыки и универсальные действия: умение вести диалог, провести рефлексию и коррекцию своих действий. Форма проведения: дружеская встреча с элементами игры. Предварительная подготовка: Проводится предварительное анкетирование.
АНКЕТИРОВАНИЕ « Ожидаемые результаты» 1. Что вы ждете от 10-11 классов? 2. Считаете ли вы, что за 2 год должен сформироваться коллектив единомышленников? 3. Что бы вы предложили для его формирования? 4. Какие мероприятия, на Ваш взгляд, способствовали бы формированию коллектива? 5. Какое место в классном коллективе Вы отводите себе? 6. Какая деятельность Вас интересует? МЕТОДИКА «Свиток»(Учащиеся записывают на лист бумаги ответ на вопрос : Каким я вижу наш класс и себя в нем?)
Стулья расставлены по кругу. 1) ВВЕДЕНИЕ Мы с вами-одна команда. И нам предстоит отправиться в дальнее плавание. Представим, что все мы, действительно, на корабле. Почему вас должны взять в команду? Представьтесь и расскажите о себе. Начну с себя. • Я- Анжелика Игоревна. Меня должны взять в эту команду, так как … • Слово передается каждому ребенку по кругу.
2.РИТУАЛ ПОСВЯЩЕНИЯ В КОМАНДУ: -Встанем, положим руки друг другу на плечи, закроем глаза, произнесем: «Я тебя понимаю, я тебя принимаю, я тебя поддерживаю».
3. ИГРА НА СПЛОЧЕНИЕ -Проверим физическую подготовку и командный дух. ИГРА: Дети сидят на стульях. Ведущий произносит фразу: «Поменяйтесь местами те, кто живет в …» Кому не хватило места - становится ведущим. Ведущий сам придумывает варианты задания, которые начинаются с фразы: «Поменяйтесь местами те, кто…».
4. ГЕРБ КЛАССА Мы на корабле – одна большая семья.. Раньше у каждой семье был герб.Что такое геральдика? Гера́льдика (гербоведение; от лат. heraldus — глашатай) — специальная историческая дисциплина, занимающаяся изучением гербов, а также традиция и практика их использования. Зарождение гербов связывают с тем, что в связи с изменениями военного снаряжения в конце XI — начале XII веков получить информацию о человеке, зачастую не видя даже его лица, закрытого шлемом, было весьма проблематично. Желание быть узнанным на поле боя стало причиной появления традиции расписывать свои щиты, обычно имевшие миндалевидную форму, различными фигурами, которые вскоре превратились в опознавательные знаки и стали ассоциироваться с конкретными личностями[3]. По этой причине ранняя геральдическая символика была чрезвычайно простой и легко читаемой и не содержала сложных рисунков и надписей ( по материалам «Википедии») Задание: нарисовать герб класса.
5. АНАЛИЗ АНКЕТИРОВАНИЯ и Свитка.
6. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД 1) Облако вопросов: на какие вопросы хотели бы услышать ответы в этом году? Какие мероприятия хотели бы провести? ( заполняется на доске).
7.СОСТАВЛЕНИЯ «ЗАКОНЫ ЖИЗНИ В КОЛЛЕКТИВЕ» ( Мозговой штурм) Законы классного коллектива 1. Закон Уважения. Относись к людям так, как ты бы хотел, чтобы они относились к тебе 2. Закон Порядка. Не опаздывай на уроки, будь готов к занятиям. 3. Закон Заботы. Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим. 4. Закон Свободы. Будь свободным и отстаивай свою свободу, не забывая о свободе других. 5. Закон Чести. «Береги честь смолоду»
8. РЕФЛЕКСИЯ 1) разобрать кораблики по цвету в зависимости от настроения --рефлексия ( с чем ассоциируется цвет). Кораблик с секретом: на нем напутствие: Познай себя-это интересно. Сотвори себя-это необходимо. Утверди себя-это возможно. Прояви себя-это реально. 2) Ритуал: вытянуть руки и произнести: «От неба к сердцу, от сердцу к другу. у и у нас все получится!»